Tíz évvel ezelőtt a hazai oktatás pénzhiányban szenvedett, a különböző pályázatoknak köszönhetően jelenleg inkább az a kihívás az iskolák számára, hogyan költik el hasznosan az elnyert összegeket – hangsúlyozta Luminița Elena Bobeș megyei főtanfelügyelő-helyettes azon a tájékoztatón, amelyen az iskolaelhagyás csökkentését célzó, 2022-ben indított uniós pályázat (PNRAS) eddigi eredményeiről számolt be.
Háromszéken tizenöt községi és két városi iskola nyert összesen 12,63 millió lejt (áfa nélkül) a 2022–2025 futamidejű uniós pályázaton, amely az iskolai lemorzsolódás csökkentését segítő iskolán kívüli tevékenységek, felzárkóztató és felkészítő oktatás, pedagógusképzések, a digitalizációra és az infrastruktúra fejlesztésére vonatkozó beruházások finanszírozását teszi lehetővé. Bár a szerződések megkötését követően a valóságban csak 2023 tavaszán indultak el a vállalt programok, egy év alatt a háromszéki tanintézmények sok mindent megvalósítottak, és a megítélt összeg felhasználása tekintetében az országos átlag 18 százalékhoz képest a teljes összeg 33 százalékát (4,18 millió lej) költötték el – ismertette a helyettes főtanfelügyelő. A szóban forgó tizenhét iskolában 1781 diákot érintenek az uniós támogatásból megvalósuló programok, de legtöbb esetben az egész iskola nyer ezekből, nem csak a kockázatnak kitett diákok.
Érdemes felidézni a pályázat lapunkban korábban ismertetett módszertanát: a program a gimnáziumi osztályos diákokat célozza meg, és első lépésben az iskolák egy adott módszertan szerint megállapították, kik azok a diákok, akiknél fennáll az iskolaelhagyás veszélye, ennek érdekében a tanulókkal elvégeztették a MATE-tesztet (Mecanismul de Avertizare Timpurie în Educație), a felzárkóztató tevékenységet és a nyolcadikosok felkészítőjét számukra tartják, de igény szerint ezekbe is bekapcsolódhat az iskola bármely gimnazistája, a többi programot legtöbbször már indulásból az egész diákközösségre tervezik.
A PNRAS-pályázat háromszéki kedvezményezettjei: Sepsiszentgyörgyön az Ady Endre Általános Iskola és a Gödri Ferenc Általános Iskola, valamint a rétyi, nagyborosnyói, szentkatolnai, bölöni, berecki, dálnoki, sepsibodoki, hidvégi, gelencei, nagybaconi, sepsikőröspataki, zágoni, magyarhermányi, zabolai és az árapataki iskola. A tájékoztatón elhangzott: nyolc oktatási egységben biztosítottak meleg ebédet, tizenhárom iskolában felzárkóztató tanórákat tatottak, tíz közösségben pályaorinetáció is szerepelt a tevékenységek között, hat településen pszichológiai tanácsadást biztosítottak, kilenc iskolában a szülőkkel szerveztek találkozókat, tizennégy iskola diákjai kirándultak.
Vannak iskolák, ahol az elmúlt évben csökkent a hiányzások száma, a korábbinál több nyolcadikost, esetenként a teljes létszámot sikerült lezárni a tanév végén, kevesebben értek el hatos alatti általánost a nyolcadikos záróvizsgán, alacsonyabb a lemorzsolódás, de egyelőre ez nem irányadó, mert a nemzedékek változnak, más az osztályok összetétele és ez az eredményeket is befolyásolja – szögezte le Luminița Elena Bobeș. Szerinte a legfontosabb, hogy az iskolák a saját diákállományuk igényeire szabják a tevékenységeket, ők tudják, hol mire van szükség, melyek a hiányosságok, és aszerint tervezik meg a pályázatban vállaltakat.
Az iskolaelhagyás csökkentését célzó uniós pályázat második kiírásán (PNRAS II) további kilenc háromszéki iskola nyert támogatást összesen 8,36 millió lej értékben (áfa nélkül), a következő településeken: Baróton, Sepsibükszádon, Szitabodzán, Bárkányban, Barátoson, Uzonban, Mikóújfaluban, Bardocon és Dobollón. Egy harmadik kategóriában a kis iskolákat támogatják az említett céllal, ebben a szakaszban Háromszékről egyedül a kézdialmási Kelemen Didák Általános Iskola pályázott és nyert el 634 363 lejes támogatást, ez minden eddiginél nagyobb összeg az iskola életében és előnye, hogy a gimnáziumi tagozaton kívül az elemi osztályokat is érinti.
A felzárkóztató, a lemorzsolódás csökkentését segítő, az iskolaelhagyók második esélyét biztosító különböző programok, pályázatok révén több száz háromszéki diák és iskoláskorból már kinőtt fiatal kap évente lehetőséget, hogy a rendszerben maradjon, illetve folytassa a tanulást, ezek kihasználása révén mutatkozik meg, hogy a jelenlegi 5,5 százalékos, megyei szintű évi iskolaelhagyást mennyire sikerül csökkenteni, illetve a visszaiskolázást milyen mértékben lehet megvalósítani – állapította meg Kiss Imre megyei főtanfelügyelő.
Forrás:3szek.ro
Tovább a cikkre »
