Irány a biztonságosabb iskolák felé: beválni látszik a „Törd meg a csendet” kampány Koleszár Linda2026. 01. 13., k – 14:18 Pozsony |
A szlovákiai iskolák pozitívan értékelik a „Törd meg a csendet – Biztonságosan az iskolákban” elnevezésű kampányt, amely az iskolai biztonság erősítését és a megelőzést célozza. A belügyminisztérium szerint ezt nemcsak a kérdőíves visszajelzések, hanem az intézmények egyre növekvő érdeklődése is alátámasztja.
Lucia Kurilovská belügyminisztériumi államtitkár a keddi sajtótájékoztatón elmondta: a tárca jelenleg májusi időpontokat oszt ki az iskoláknak a szakértőkkel való személyes találkozókra. A kampány a Szlovákiai Városok és Községek Szövetségével (ZMOS) együttműködésben valósul meg.
Kurilovská hangsúlyozta, hogy a program gyakorlati útmutatást nyújt pedagógusoknak, szakmai dolgozóknak és az iskolák minden munkatársának ahhoz, miként kezeljék a különböző biztonsági helyzeteket. Kiemelte továbbá, hogy az iskolák a hatóságok 2050 kapcsolattartó rendőrét is igénybe vehetik, akik konkrét esetekben tanácsot és támogatást nyújtanak.
Két évig tartó kampány, több száz iskola részvételével
A „Törd meg a csendet” kampány 2025 novemberében indult, és összesen két évig tart. Jozef Halcin, a Bűnmegelőzési Hivatal igazgatója szerint eddig mintegy 500 iskola jelezte érdeklődését az aktivitások iránt, miközben kevesebb mint két hónap alatt 94 oktatási intézményt látogattak meg.
Az előadások és szakmai képzések mellett az iskolák taktikai gyakorlatokon is részt vehetnek, amelyek egy esetleges biztonsági fenyegetés kezelésére készítik fel az intézményeket.
Kapcsolódó cikkünk
A kormány elfogadta a könnyű célpontok védelmét erősítő stratégiai tervet. Ennek részét képezik azok a konkrét intézkedések, amelyeket az oktatásügyi minisztérium már bevezetett vagy előkészített az iskolák biztonságának növelése érdekében.
Tomáš Drucker oktatási miniszter biztosította a nyilvánosságot arról, hogy az iskolai környezet biztonsága továbbra is az abszolút prioritása marad:
„Szeretném ismét világosan és egyértelműen elmondani a szülőknek, tanároknak, iskolaigazgatóknak és diákoknak – a gyermekek és pedagógusok biztonsága a legfontosabb prioritásunk, és az is marad. Minden tőlünk telhetőt megteszünk annak érdekében, hogy az iskolák a bizalom, a támogatás és a biztonság helyei legyenek.”
Az oktatási minisztérium több intézkedéssel is előállt az elmúlt időszakban az iskolai biztonság javítása érdekében.
Februárban hatályba lépett az új zaklatásmegelőzési irányelv. Az útmutató pontosítja a fogalmakat, és a beavatkozás helyett a megelőzésre helyezi a hangsúlyt. Indítottak egy online adatbázist is, ahol különböző prevenciós programokat gyűjtenek össze és tesznek közzé.
Kapcsolódó cikkünk
Az oktatási minisztérium új irányelvet mutatott be az iskolai zaklatás megelőzésére és kezelésére. A februártól érvényes útmutató pontosítja a fogalmakat, és az intervenció helyett a megelőzésre helyezi a hangsúlyt. A tárca névtelen bejelentésre szolgáló telefonos alkalmazásokat is tesztel, valamint egy adatbázist is létrehozott a prevenciós programokról.
Olyan eszközökre van szükségünk, amelyek nemcsak a zaklatás kezelésében segítik az iskolákat, diákokat, szülőket és szakembereket, hanem legfőképp annak megelőzésében
– indokolta Tomáš Drucker oktatási miniszter az új útmutató szükségességét.
Hangsúlyozta, hogy ez nem a közelmúltbeli tragédiára adott reakció, hanem több minisztérium szakembereinek hosszú távú munkája.
Ráadásul már évek óta azt a visszajelzést kapták az iskolákból, hogy a 2018-as irányelv elavult, nem egyértelműen határozza meg a zaklatást, és nem biztosít hatékony eszközöket az iskolák számára.
Miben más az új irányelv?
A februártól érvényes direktíva több fogalmat is tisztáz. A zaklatást eleve több kategóriába sorolja:
fizikai, verbális, pszichikai és érzelmi zaklatás.
Amennyiben pedig utóbbi kettő a virtuális térben történik, akkor teljesen logikusan elektronikus zaklatásnak („kiberzaklatásnak”) minősül.
Az is újdonság, hogy egyértelműen azonosítja az összes érintettet. Vagyis a korábbi verzióval szemben nemcsak az áldozatot és az elkövetőt említi, hanem a tanúkat és azokat a diákokat is, akik tudtukon kívül hozzájárulhatnak a zaklatáshoz. Így a segítségnyújtás minden érintettre kiterjedhet.
Ahelyett pedig, hogy „agresszorról” beszélnének, „potenciális zaklató” megnevezést használnak.
A minisztérium azzal magyarázza ezt a változtatást, hogy a pszichológusi tapasztalat ezt indokolja. Mivel a ha egy gyereket megbélyegeznek, az csökkenti a hatékony segítségnyújtás esélyét, és további problémákhoz vezethet.
Szeretném hangsúlyozni, hogy a zaklatás megoldásáról eltérőek a vélemények. Néhány szakértőnk még mérsékeltebb nyelvhasználatot és több segítséget javasolt a zaklatónak, mások szigorúbb büntetéseket. Szakmai konszenzust akartunk találni és olyan irányelvet kidolgozni, amely azonnal használható a gyakorlatban
– közölte Drucker.
A hangsúly a hosszú távú megelőző programokon van, mivel az egyszeri tevékenységek hatása minimális. A tartós programok azonban akár 30%-kal is csökkenthetik a kockázatos viselkedést a tárca szakemberei szerint.
„A kulcs a diákokkal való rendszeres munka, az interaktív oktatás és a kortársak bevonása, amely természetes részévé válik az iskolai környezetnek. Az iskolák világos módszertanokat és bevált megelőző programokat kapnak a diákokkal, tanárokkal és szülőkkel való együttműködéshez” – írták a sajtóközleményben.
Mi jön még?
A tárca jelezte, A zaklatás megelőzése és kezelése – Útmutató az iskolai környezethez c. dokumentumot frissítik rövidesen. Ami pedig már elérhető az a teljesen újdonságnak számító adatbázis, ahol különböző prevenciós programokat gyűjtenek majd össze és tesznek közzé.
Az e-Poradenstvo portálon az iskolák és szakemberek ellenőrzött módszertanokhoz, webináriumokhoz és gyakorlati eszközökhöz juthatnak.
Egyelőre az oldalt megnyitva arról kapunk tájékoztatást, hogy regisztráció után már megtekinthetők videók és fokozatosan bővítik a tartalmat.
Névtelen bejelentés alkalmazáson keresztül
Jelenleg még kísérleti fázisban van a projekt, melynek értelmében az iskolák egy-egy mobilos applikációt használhatnának a zaklatás névtelen jelentésére.
Erre nyilvánvaló, hogy több szempontból is szükség van:
egyrészt a diákok sok esetben félni kiadni információt zaklatásról,másrészt a digitális tér használata természetes a generációjuk számára.
Jelenleg 19 Besztercebánya megyei középiskolában és egy alapiskolában tesztelik a Nenech to být (Ne hagyd) cseh fejlesztésű alkalmazást. Csehországban már több száz iskolában használják, és a félreértések elkerülése végett: elérhető szlovák nyelven is.
Más kérdés viszont, hogy milyen lehetőségeik vannak a magyar tannyelvű iskoláknak?
A minisztérium honlapján egyelőre nem találtunk erre vonatkozó ajánlást. Nyilván igénybe vehetik a vizsgált szlovák nyelvű appot, valamint egy RESQL nevűt is ajánlanak, de érdemes lenne a magyar fejlesztői piacot is felmérniük.
Annyi biztos, hogy a Nenech to být és a RESQL is fizetős. Az oktatási intézmények számára az áraik havi 50 és 250 euró között mozognak.
A tárcavezető elmondása alapján még kiértékelik, pontosan milyen forrásokat tudnak erre biztosítani az iskoláknak, de szerinte a finanszírozással nem kéne gondnak lennie. Azt is hozzátette, hogy már most, külön költségvetési támogatás nélkül is több intézmény vásárolt ilyen jellegű szolgáltatást.
Az eddigi tapasztalatokat összegyűjtötték, és a tippeket az anonim bejelentések sikeres bevezetéséhez közzétették. Ebben arra is kitérnek, hogy a mobilok iskolai használatát központilag korlátozták, így érezhető ellentmondás:
„Fontos, hogy ezt a látszólagos ellentmondást megfelelően elmagyarázzuk a diákoknak és az iskolai alkalmazottaknak, hogy ne tántorítsuk el őket az alkalmazás használatától.
A gyakorlat azt mutatja, hogy a diákok főként délután használják az alkalmazást.
A mobiltelefon-használat szabályozásának célja a mentális jólét és a koncentráció segítése, valamint a kibertámadások megelőzése. Másfelől az anonim zaklatásbejelentő alkalmazás úgy lett kitalálva, hogy megkönnyítse a bejelentéseket olyan formában, amely megszokott és megfelel a diákoknak” – olvasható az összegzésben.
A minisztérium aktuális közleménye szerint 1500 szakemberrel erősítették meg az iskolák működését, köztük iskolapszichológusokkal, speciális és szociális pedagógusokkal.
Valamint több száz szakember és tanár már végezte el a speciális képzéseket annak érdekében, hogy jobban tudjanak reagálni a válsághelyzetekre, megelőzzék azokat, és támogatást nyújtsanak a diákoknak. A következő hónapokban pedig a tárca azt ígéri, gyakorlati kézikönyveket is közzétesz a tanárok és szülők számára, hogy felismerjék a figyelmeztető jeleket, és még időben megoldást találjanak a problémákra, mielőtt azok súlyosbodnának.
Kilátásban van még egy új törvénycsomag is, amelyet a következő hetekben terjeszthetnek elő Druckerék. Ennek deklarált célja a diákok és pedagógusok védelmének megerősítése az agresszív viselkedéssel szemben, valamint az oktatáshoz kapcsolódó intézmények közötti információcsere hatékonyabbá tétele.
Jelentős átalakuláson eshet át a támogatási rendszer, amelyet túlságosan bürokratikusként értékelnek.
„A mostani rendszer egy bürokratikus szörnyeteg – időt és energiát vesz el az iskoláktól és a szülőktől, de nem garantálja, hogy a segítség oda jut, ahol valóban szükség van rá. Egy egyszerűbb, gyorsabb és célzottabb rendszert kell létrehoznunk, amely a gyermekeket szolgálja, nem a papírmunkát” – jelentette ki Tomáš Drucker.
A biztonsági intézkedések a digitális térre is kiterjednek.
Ősszel a minisztérium bemutatja a mesterséges intelligencia oktatási rendszerbe való bevezetésének tervét.
Ennek része lesz a diákok és pedagógusok képzése is, hogy az új technológiákat biztonságosan, etikusan és ésszerűen használják. A kiberbiztonság megerősítését az iskolák digitális felszerelésébe irányuló eddigi legnagyobb beruházás, a DigiEDU program szolgál majd.
Online akadémia és új témák
A kampány részeként már működik az online bűnmegelőzési akadémia is. Ennek keretében nemcsak az iskolai zaklatás és a kiberzaklatás kerül terítékre, hanem olyan súlyos társadalmi problémák is, mint az emberkereskedelem vagy a szexuális erőszak, amelyek a gyermekeket és fiatalokat is érinthetik.
Emellett egy átfogó adatbázis kialakítása is folyamatban van, amely az iskolai biztonsággal, a zaklatással és a segítségnyújtási lehetőségekkel kapcsolatos elérhetőségeket tartalmazza.
Szabályozást sürgetnek a közösségi médiában
Jozef Božik, a ZMOS elnöke a sajtótájékoztatón kitért a gyermekek és fiatalok közösségi médiához való hozzáférésének kérdésére is. Véleménye szerint a kiberzaklatás visszaszorításához elengedhetetlen lenne a közösségi oldalak és streamingszolgáltatások életkori korlátozása, amelyen több európai uniós ország is dolgozik.
Božik arra is felhívta a figyelmet, hogy sok esetben a gyermekek pszichés problémái nem járnak látványos külső jelekkel. Emiatt ezek gyakran észrevétlenek maradnak a szülők, pedagógusok és iskolai szakemberek számára, ami tovább növeli a megelőzés és a korai beavatkozás jelentőségét.
Forrás:ujszo.com
Tovább a cikkre »
