A teremtésvédelem a katolikus nevelésben nem csupán egy-egy kiemelt program vagy jeles nap témája, hanem olyan szemlélet, amely a mindennapi élet számos területét áthatja. Az alábbiakban László Péter diakónus, a Pécsi Egyházmegye teremtésvédelmi referense írásából olvashatnak részleteket.
A gyermekek és fiatalok a természet szeretetét, a felelősségvállalást és a fenntarthatóság fontosságát elsősorban személyes tapasztalatokon, közös cselekvésen és a felnőttek példáján keresztül sajátíthatják el. A teremtés hónapjában ezt szeretnénk bemutatni két mohácsi és egy pécsi intézmény gyakorlatán keresztül Fledrich Gabriella, Fischer Valéria és Nagy Andrea intézményvezetők beszámolói alapján.
Már óvodás korban elkezdődik
A mohácsi Park Utcai Katolikus Óvodában a teremtett világ iránti felelősségre nevelés az óvodai nevelés valamennyi területén jelen van. Fledrich Gabriella szerint az intézmény valamennyi munkatársának bevonásával arra törekednek, hogy a gyermekek megtapasztalják: a természet, az élővilág és a környezet Isten ajándéka, amelynek megóvása közös felelősségünk.
Az óvodában különösen fontos a példamutatás, hiszen a gyermekek elsősorban tevékenységeken keresztül sajátítják el a környezettudatos magatartás alapjait. A mindennapok része a víz- és energiatakarékosság, a hulladék csökkentése és szelektív gyűjtése, az újrahasznosítás, valamint a növények és állatok gondozása.
A teremtésvédelem itt szorosan összekapcsolódik a vallási neveléssel is. A természetben szerzett élményeket imádságok, énekek, mesék és beszélgetések egészítik ki. A cél az, hogy a gyermekekben kialakuljon a hála, a rácsodálkozás, a felelősségérzet és a gondoskodás. (…)
„Sok kicsi sokra megy” – a teremtésvédelem az iskolában
A mohácsi Boldog Gizella Katolikus Általános Iskolában fő cél, hogy a teremtésvédelem ne különálló feladatként, hanem az iskolai élet természetes részeként jelenjen meg. (…)
A mohácsi Boldog Gizella Katolikus Általános Iskolában fő cél, hogy a teremtésvédelem ne különálló feladatként, hanem az iskolai élet természetes részeként jelenjen meg. Fischer Valéria intézményvezető beszámolója szerint az intézmény a tanév kezdetén is hangsúlyt helyezett a teremtett világ védelmére: a pedagógusok közösen imádkoztak a 2026-os teremtés hónapjára írt imádsággal, különösen az élő vízekért.
Ennek része az iskolakert gondozása, valamint a fenntarthatósági programok rendszere. Az országos Fenntarthatósági Témahétből az intézmény évek óta „témahónapot” alakít ki. A tanulók több héten keresztül különböző kihívásokban vehetnek részt: a vízivás és az autómentes közlekedés mellett a szelektív hulladékgyűjtésre, valamint a ruhák és elemek újrahasznosítására is figyelmet fordítanak. (…)
Az energiatakarékos működés, a felesleges fogyasztás elkerülése, az étel megbecsülése és a rendezvényeken keletkező hulladék csökkentése mind olyan területek, ahol az iskola szerint „sok kicsi sokra megy”.
A teljes iskolai életet átszövő szemlélet
A Pécsi Szent Mór Katolikus Iskolaközpontban a teremtésvédelem már az intézmény Pedagógiai Programjában is megjelenik. Nagy Andrea gimnáziumi főigazgató-helyettes szerint az óvoda és az iskola hétköznapjaiban, a nevelésben és az oktatásban egyaránt jelen van a gondoskodó odafordulás a teremtett világ felé. (…)
A diákok számos módon kapcsolódhatnak a programokhoz. Az alsó tagozatosok munkáját a „zöld manók”, a felsősökét pedig a „zöld őrjárat” segíti. A tematikus teremtésvédő fotópályázat a természet szépségeire irányítja a figyelmet, a művészeti iskola pedig ökokoncerttel és újrahasznosított anyagokból készült installációkkal kapcsolja össze a művészetet és a környezettudatosságot. (…)
A cél, hogy a teremtésvédelem ne kampányszerű események sorozata legyen, hanem tudatos életvitelt és szokásokat jelentsen az iskolai hétköznapokban.
Közös érték, közös felelősség
A három intézmény gyakorlata különböző életkorú gyermekekhez és eltérő intézményi adottságokhoz igazodik, mégis számos közös vonás fedezhető fel bennük. A teremtésvédelem mindenütt túlmutat a környezetvédelem technikai kérdésein: szemléletformálás, közösségépítés és egyben a felelősségre nevelés. (…)
Szöveg: László Péter diakónus, a Pécsi Egyházmegye teremtésvédelmi referense
Fotó: Boldog Gizella Katolikus Általános Iskola; Pécsi Egyházmegye
Forrás: Pécsi Egyházmegye
Magyar Kurír
Forrás:magyarkurir.hu
Tovább a cikkre »
