Mi állhat a magyar diákok romló olvasási–szövegértési eredményeinek a hátterében?Hogyan lehetne korszerűsíteni az olvasás tanítását? – többek között ezekre a kérdésekre keresik a választ a szakemberek az Apor Vilmos Katolikus Főiskola Olvasás- és szövegértés-tanulás – Híd a szakemberek és a kutatók között című konferenciáján szeptember 18-án.
A fontos témát fókuszba állító konferencián – amelynek az Apor Vilmos Katolikus Főiskola váci campusa ad otthont – egyetemi-főiskolai oktatók, kutatók és gyakorló pedagógusok osztják meg a legfrissebb kutatási eredményeket és tapasztalataikat.
Előadást tart Csépe Valéria pszichológus, egyetemi tanár, a Magyar Tudományos Akadémia rendes tagja; Komaság Margit, a Carl Rogers Személyközpontú Óvoda és Általános Iskola pedagógusa, pszichopedagógus, valamint Steklács János nyelvész, oktatáskutató, a Pécsi Tudományegyetem egyetemi tanára.
Az előadásokat követően a szakemberek hat különböző témákkal foglalkozó szekcióban folytatják a szakmai tapasztalatcserét többek között arról, milyen szerepe van a meseválasztásnak az olvasóvá nevelésben, hogyan segítheti a középiskolások olvasóvá válását a populáris irodalom, és miként támogathatja az alsó tagozatosok szövegértésének fejlesztését a reciprok tanítási módszer.
A konferencián a részvétel regisztrációhoz kötött, a részletes programot és a regisztrációs linket az Apor Vilmos Katolikus Főiskola oldalán találják az érdeklődők.
Forrás és fotó: Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Magyar Kurír
Forrás:magyarkurir.hu
Tovább a cikkre »
