Egy német kutatócsoport a PNAS folyóiratban számolt be nemrégiben arról az érdekes vizsgálatról, melynek során követték 59 ember agyának változásait a második nyelv tanulása során. Az alanyok arab anyanyelvű szíriai migránsok voltak és intenzív német nyelvtanfolyamra jártak.
Mindegyikük agyáról nagy felbontású MRI felvétel készült a tanfolyam előtt, annak félidejében, majd a végén. A kutatók a traktográfia nevű módszer segítségével felmérték azokat az átalakulásokat, amelyekre ezen időszak alatt sor került. Ezzel gyakorlatilag megismerték a nyelvtanulás folyamatának érintett idegi pályáit.
A változások a fehérállomány kapcsolataiban, a nyelvi hálózatban következtek be, és a második nyelv elsajátításakor a jobb féltekén újabb régiók is bekapcsolódtak.
„A nyelvtanulás folyamatával mindkét félteke nyelvi régiói közt gyarapodtak a kapcsolatok”
– magyarázta Xuehu Wei, a kutatás vezetője.
„Az új szavak megtanulásával megerősödött mindkét félteke lexikális és fonológiai alhálózata, különösen a tanulás második szakaszában, amikor a tudás megszilárdult.”
Érdekes módon az is feltárult a vizsgálatokból, hogy a két agyfélteke közti kapcsolat viszont kissé legyengült. Ez azt jelenti a kutatók szerint, hogy a második nyelv elsajátításakor a bal agyfélteke, amely a nyelvi ügyekben domináns, kevésbé befolyásolhatja a jobb féltekét, így annak erőforrásai fontosabbá válnak az új nyelv megtanulásakor. Ez azt jelenti, hogy a jobb félteke azon régiói, amelyeket korábban a nyelvi kapcsolatokhoz nem használt ki az agy, a tanulás során fontos szerepet kaptak. Az agyi kapcsolatok változásai egyenes arányban álltak azzal, amilyen teljesítményt a nyelvtanulók a Goethe Intézet tesztjein nyújtottak.
A kutatók szerint a jellegzetes változások azt mutatják, miként alkalmazkodik a felnőtt ember agya a kognitív kihívásokhoz, azzal, hogy átrendezi a két félteke strukturális kapcsolati rendszereit.
National Geographic, Körkép.sk
Forrás:korkep.sk
Tovább a cikkre »
