A Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kara (PPKE BTK) Budapesten július 6. és 12. között a PPKE BTK Mesterséges Intelligencia és az Ember Kutatócsoport társvezetője, Almási Zsolt irányítása mellett egy olyan nemzetközi egyetemi programnak adott otthont, melynek témája a mesterséges intelligencia (MI) interdiszciplináris vizsgálata volt.
A program a felsőoktatás egyik legégetőbb kérdését állította középpontba: miként alakítja át a mesterséges intelligencia, különösen a generatív MI az egyetemi tanulást, oktatást, kutatást és a hallgatói élet mindennapjait?
Interdiszciplinaritás az MI vizsgálatában
Az angol nyelvű programra BA-, MA- és PhD-hallgatók jelentkezhettek, tudományterülettől függetlenül, így az MI nem egyetlen ország, intézmény vagy tudományterület nézőpontjából került górcső alá, hanem különböző felsőoktatási kultúrák, tanulási tapasztalatok metszéspontjában.
A kurzus középpontjában a passzív technológiahasználat helyett az aktív, tervezői szemlélet állt. A résztvevők azt vizsgálták,
A nyári egyetem két egymásra épülő részből állt. Az első, online előkészítő alkalmat május 6-án tartották, bevezetve a résztvevőket a kurzus céljaiba, tematikájába és munkamódszerébe. A hallgatók megismerték a program szerkezetét, a hét főbb állomását, a projektmunka logikáját, valamint azokat az elvárásokat, amelyek a későbbi helyszíni munka során irányt adtak számukra. A hallgatók feladatot is kaptak: a nyári találkozóig naplót (painpoint journalt) kellett vezetniük azokról a problémákról, amelyeket az egyetemi mindennapjaikban tapasztaltak és amelyekre egy generatív MI-alkalmazás esetleg megoldást nyújthat.
A folytatásra Budapesten került sor július 6–12. között intenzív, személyes jelenlétre épülő formában. A hét során kilenc előadás és workshop alapozta meg, hogy a hallgatók nemzetközi csoportokban saját generatív MI-alkalmazásötleteket dolgozzanak ki.
A csoportmunka során nemcsak technológiai ötletek születtek, hanem viták is kialakultak arról,
Az előadásokat és workshopokat más és más országokból érkező, különböző tudományterületeket képviselő szakemberek tartották. A programban vállalkozók is részt vettek, akik a technológiai fejlesztés, az innováció és a gyakorlati megvalósítás oldaláról hoztak értékes szempontokat. Ez a kombináció különösen értékes párbeszédet eredményezett, és rávilágított, hogyan lehet a generatív MI-t kritikával kezelni, egyúttal alkalmazásként, szolgáltatásként elképzelni.
Kreativitás és kihívás
A hallgatók nem kész feladatokat kaptak, hanem maguknak kellett megfogalmazniuk egy kezelendő problémát, majd arra generatív MI-alapú megoldást tervezniük. Abból indultak ki, hogy milyen helyzetekkel szembesülhetnek az egyetemi hallgatók, és ezek vonatkozásában keresték a választ a következőkre: hogyan segítheti az MI a tanulásszervezést, a jegyzetelést, a kutatási folyamatot, az időgazdálkodást, a többnyelvű kommunikációt vagy éppen az egyetemi közösségekbe való beilleszkedést? Hol húzódik a határ támogatás és helyettesítés között? Miként lehet úgy MI-eszközöket tervezni, hogy azok ne gyengítsék, hanem erősítsék az önálló gondolkodást?
Ezek a kérdések különösen időszerűek a felsőoktatásban. Az MI-eszközök gyors terjedése sok oktatót és intézményt készületlenül ért.
A nyári egyetem e két szélsőség között keresett egy árnyaltabb álláspontot: nem idealizálva a technológiát, de nem is zárkózva el tőle.
A röviden összefoglalható üzenet talán az, hogy
A felsőoktatásnak nem elég reagálnia a technológiai változásokra, hanem aktívan részt kell vennie azok alakításában is. Ehhez olyan hallgatókra, oktatókra, kutatókra és szakmai partnerekre van szükség, akik képesek egyszerre kritikusan és kreatívan gondolkodni. A program ezt a szemléletet képviselte. A kész válaszok helyett felelős kérdezésre, közös tervezésre és nemzetközi együttműködésre hívott – és hív most is.
A kurzus leírása ITT található, részeletes programja pedig ITT.
A PPKE BTK Mesterséges Intelligencia és az Ember Kutatócsoport tevékenységéről pedig IDE kattintva olvashatnak bővebben.
Forrás és fotó: PPKE BTK
Magyar Kurír
Forrás:magyarkurir.hu
Tovább a cikkre »
